残疾人服务
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残疾服务的任务是确保合格的残疾学生平等的机会,鼓励自决技能发展,并以协作方式与学生,教师和工作人员的工作,以推动和促进包容性的校园社区。

  • 学术住宿
    • 新生进气形式 - 用适当情况下提交此表 文件 如果你是一个新来的学生,要求学术住宿因身体,学习,心理,或医疗伤残/条件。
    • 返回的学生进气形式 - 如果你是一个返回的学生,并请求更新您的学术住宿为即将到来的学期提交此表。
  • 住房住宿
  • 文档指南 - 学生要求任何类型的住宿必须提供 支持文档 从他们的治疗保健提供者的残疾。请查看了解更多信息的文档的指导方针。

 

什么是学术的住宿?

按法律规定的学术住宿并不意味着削弱学术标准。它的目的是创造残疾学生学习的机会和教授公正地评价。残疾学生的期望准入和机会,在学术的预期不改变。学历要求和课程目标应保持不变。修改可能需要在学生接收信息或证明的知识,但不是在学术水平的标准的方式来进行。按照1973年的康复法案第504和修改的美国残疾人行动的1990年,365bet体育app禁止基于残疾的歧视,并提供合理的住宿学生,除非这样做会从根本上改变一个服务的性质,程序或活动,或将导致不必要的财政或行政负担。

尽管这是大学提供合理便利的义务,这是需要在现实的时间框架,要求合理安排学生的责任。

学生的书面残疾应检讨 学术住宿365bet体育app手册

住宿的例子

合理的学术住宿是一个不需要在使用过程中,程序,服务或活动的任何要素的课程或变更很大的改变。合理安排量身定制的学生的需求,并根据具体情况逐案和课程按课程的基础上确定。

有合理的学术住宿,将成为所有残疾学生的需要,没有一个列表。以下是一些典型的例子:

  • 长时间的考试或测试
  • 分心,降低测试环境
  • 阅读器或辅助器材朗读考试
  • 讲座的录音
  • 替代教科书
  • 文本到语音辅助技术
  • 替代计算机得分答卷
  • 安排学生与听力损失有声音放大(这可能需要教员穿的声音放大麦克风)。

 

高中和大学的住宿之间的差异

中学学院
附:
  • 理念
  • 部分504
  • 1990年ADA
  • 2008年ADA法修正案
  • 部分504
文档:
  • IEP
  • 学校为学生提供的评估。
  • IEP可能不足以文档。
  • 学生来自外源自费提供评估。
家长访问:
  • 家长收到成绩和学术报告。
  • 家长不必未经同意学生进入学生档案。
学生的角色:
  • 由学校和/或家长认生。
  • 学生必须自我认同与残疾服务,并负责自己的住宿。
  • 为了达到最佳效果,鼓励学生通过接触到残疾人服务 在线表格新生 之前学期的开始。
支持服务作用:
  • 学校负责确定学生提供服务,并制作住宿。
  • 负责学校的学生谁自我认定为具有材料审核后,记录残疾和面对面会议提供服务。
老师或辅导员的角色:
  • 老师是负责确保学生有适当的住宿。
  • 学生必须在每个学期的开始提供住宿的信课程导师。住宿的这封信是由残疾服务学生完成审批程序后发出。学生必须通知的时间和方式,他们计划利用批准住宿的教官。

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